新闻 & 事件

多样性 & 包容

跳高高网站是一所多元化的独立学校. 跳高高试玩版的年龄、种族、国籍、学习方式和文化各不相同. 在跳高高试玩版的校园和教室里, 跳高高试玩版努力创造一个欢迎各种宗教人士的环境, 比赛, 种族, 社会经济背景, 性取向和性别认同. 跳高高试玩版预科大学致力于支持, 鼓励和培育一个尊重每个人尊严的开放和包容的社会, 将多样性作为促进学习环境的一种手段, 鼓励信息交流, 的价值观和理念, 并且没有歧视, 骚扰和恐吓.
包容精神是跳高高试玩版大学预备学校的核心价值观.

 

跳高高试玩版是谁

 

跳高高试玩版的教师不仅是充满激情的教师, 但有激情的人会让这个世界变得更美好. 教员们联合起来,成立了一个委员会,研究社会公正和多样性的信息. 这个教职员团体叫做援助 (Advocates为 Inclusion在 D小班). 国际援助组织寻求利用跳高高试玩版社区的多样性——包括种族——所蕴含的优势, 性别, 能力, 种族, 宗教, 金融环境, 地理位置, 以及性取向——激励教师和学生成为社会正义的倡导者. 跳高高试玩版可以通过电子邮件联系 援助@viartstudio.com .

跳高高试玩版所做的

 

倡导包容与多样性(援助)的使命主要集中在提供研讨会和资源进行探索, 了解, 并帮助教职工减少内隐和外显的偏见. 跳高高试玩版承诺将继续这项工作,以指导跳高高试玩版的学校社区, 跳高高试玩版不断努力创造一个更包容的学校环境. 自成立以来,国际援助组织的使命一直是“利用跳高高试玩版社区的多样性——包括种族——所蕴含的优势。, 性别, 能力, 种族, 宗教, 金融环境, 地理位置, 以及性取向——激励教师和学生成为社会正义的倡导者."

多样性 & 包含在 ....

在低年级,跳高高试玩版将利用已建立的多元化意识月来增加跳高高试玩版的课程. 跳高高试玩版的主要目标将是确保跳高高试玩版的课堂突出差异,并重视这些差异.  为了做到这一点,跳高高试玩版将使用不同年级的课程,使用代表不同观点的文学作品.  正如鲁丁·西姆斯·毕晓普所解释的那样, “书有时是窗户, 提供现实世界或想象世界的观点, 熟悉或陌生的. 这些窗户也是滑动玻璃门, 读者只需在想象中漫步,就能成为作者创造或重新创造的世界的一部分. 然而,在光照条件合适的情况下,窗户也可以成为镜子. 文学改变了人类的经验,并将其反映给跳高高试玩版, 在这样的反思中, 跳高高试玩版可以把自己的生活和经历看作是更大的人类经历的一部分. 因此,阅读成为一种自我肯定的方式,读者经常在书中寻找自己的镜子.“LS还在研究跳高高试玩版教授节日和庆祝活动的方式,以确保跳高高试玩版是在封装真实的声音. 将有一个家长委员会与LS援助小组委员会合作,就可用于制定更有组织和更积极的反种族主义方案的资源提供反馈和建议. LS课程仍在为每个年级编制中.

在中学,历史七 & B现在被称为美国创始人(7级)和公民与公民(8级).  《跳高高网站》从1619年项目的材料开始,并将它们编织成对美国建国的探索, 从詹姆斯敦到1861年.  第8章的重点是通过第十三章, 14th, 第十五次修正案以及1865年以后如何重塑共和国.  在这两个类, 跳高高试玩版将使用各种各样的历史文献以及美国:跳高高试玩版的国家历史教科书. 8年级的暑期读物是让学生参与公民学和公民学课程内容的读物,其中包括伊莎贝尔·威尔克森(Isabel Wilkerson)的《跳高高试玩版》(the warm of Other Suns)中的片段, an essay on Juneteenth by historian Annette Gordon Reed; an essay on Confederate monuments by historian W. 菲茨休束缚, 来自普林斯顿大学奴隶制档案的关于新泽西奴隶制终结的片段, 还有一些兰斯顿·休斯和理查德·赖特关于大迁徙的诗.

在高中, 人文系已深入研究如何吸收各种不同声音的更多影响,以加强课程. 英语课程正被安排成深思熟虑的主题:九年级——寻找你的声音, 十年级-进步与抗议, 11年级-美国文学/美国移民视角,以拓宽跳高高试玩版的学生正在学习的知识范围. 在跳高高试玩版的历史课程中, 特别是9年级的学生, 这些课程的教师正在采取一种更现代的方法,转向以平行的形式介绍古代史和现代史.  从跳高高试玩版学校复杂的历史开始,为期两周. 跳高高试玩版还研究了部门政策.这个委员会的学校管理者已经评估了跳高高试玩版的教师和家长手册,以新的视角评估跳高高试玩版当前的政策,以发现潜在的问题. 在夏天, 跳高高试玩版的教师被建议阅读以下的一本书——Debby Irving的《跳高高网站》, 罗宾·迪安杰洛的《跳高高试玩版》, 或者詹姆斯·鲍德温的《跳高高试玩版》. 当跳高高试玩版回到校园时,跳高高试玩版很高兴参与到关于这些标题的积极对话和讨论中.

帮助更新

Dr. 阿来上了Oesis网络杂志的封面故事

Dr. 洛伊最近登上了 OESIS网络 杂志, OESIS网络的月刊, 以教师为中心的全国创新网络,由600多所学校和数千名教师组成,旨在“促进学校学习模式的改变,强调教学方法的创新实践”, 课程开发, 21世纪的评估和学校文化的改变."

这篇文章, 题为“以信任为中心的新一代领导人为未来建设能力”,的简介. 阿来, 包括对他早期职业生涯的采访, 以及他支持多元化的领导方式, 股本, 跳高高试玩版预科大学(跳高高网站)的“包容”计划.

文章中写道:“Steve是跳高高试玩版网络中第一个决定在社区情绪上为DEI制定一个新的系统计划的负责人, 以适合任务的形式为先决条件."

阅读全文 OESIS网站.

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家庭SEL乐趣

 

跳高高试玩版的伴侣在社交情绪学习中 6秒, 援助委员会想和大家分享一些推荐的资源,比如 书籍、游戏和动手活动 对于那些想要以一种有趣和吸引人的方式探索情商的家庭来说.

请按以下连结进入本网站. 这些资源适用于“对发展情感能力和人际理解感兴趣”的所有年龄段。.
http://products.6秒.org/产品种类/教育/

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教育生命体征调查

An 教育生命体征调查专责小组 由几个援助委员会成员组成,他们将继续与6秒合作,为秋季推出的EVS调查做准备. 迄今为止,将EVS与其他气候调查计划区分开来的是,它是一个规范和有效的工具, 计划每年向所有学校的利益相关者实施.

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跳高高试玩版与6秒和OESIS的合作伙伴
跳高高试玩版与。建立了合作关系 6秒, 情商网络OESIS, K-12学校的创新领先网络.

6秒 一个由变革者组成的社区能为一个有洞察力、有联系、有目标的世界做出贡献吗.  跳高高试玩版的专业发展学习模块与此相结合 OESIS.

跳高高试玩版的6秒和OESIS合作是双重的:它的结构是促进和支持跳高高试玩版校园的公民话语,并为跳高高试玩版的学校社区提供持续的学习机会.
阅读更多 跳高高试玩版与6秒和OESIS的合作
RPS的父母建立了困难和勇敢对话的能力

跳高高网站’s Allies for 包容 和 多样性 (援助) committee seeks to help members of our community deepen their underst和ing of 和 commitment to issues of diversity 和 包容; as part of that work, 援助邀请了教育工作者和社区培训师Dr. 莉莎·塔鲁桑为跳高高试玩版预科学校的家长们专门设计的工作坊提供便利, 他们中的一些人还把自己的孩子也包括进来.

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倡导包容与多元化的人士主办校友论坛

8月27日晚上, 跳高高试玩版学校的校长, 史蒂夫·卢瓦, 以欢迎词启动了一场特别的网络研讨会,重申了跳高高试玩版预科学校在寻求加强跳高高试玩版对多样性和包容性的持续承诺时,将倾听校友观点的承诺. “跳高高试玩版是来倾听的. 跳高高试玩版是来听的. 跳高高试玩版是来好奇的. 然后,跳高高试玩版要做的是,用这个来帮助跳高高试玩版了解和指导下一步的工作.

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继续对话:RPS与Dr. 莉莎Talusan

 

跳高高试玩版很高兴地宣布跳高高试玩版预科大学与. 莉莎Talusan与跳高高试玩版的教职员工一起工作,继续跳高高试玩版对多样性的承诺, 包容, 股本, 和正义. Dr.Talusan是一位教育家、战略变革伙伴、领导者、作家、领导力教练和家长.

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